7月11日上午，合肥工業(yè)大學機械工程學院輔導員田崇浩帶領“創(chuàng)新賦能創(chuàng)業(yè)，實踐傳動未來”實踐團隊赴合肥遠東傳動軸股份有限公司開展暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動，與企業(yè)負責人就大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、校企合作等事項展開深入交流，并對學校第二課堂制度進行宣講研究。
                  
座談會上，孟羅丹總經(jīng)理向實踐團成員詳細介紹了企業(yè)的發(fā)展歷程、企業(yè)園區(qū)建設情況、技術領域創(chuàng)新成果與校企合作“產(chǎn)-學-研”共建成就，著重展示在共赴“中國制造2025”奮進之年，企業(yè)從“中國制造”到“中國智造”所取得的豐碩成果，在實現(xiàn)自動化生產(chǎn)道路上實現(xiàn)的蛻變與升級。孟總指出：“優(yōu)化科技與管理，堅持創(chuàng)新與提高是企業(yè)發(fā)展的要素，專注與突破讓公司在代代傳承中成為行業(yè)翹楚。”遠東傳動軸公司作為行業(yè)的領頭羊，將繼續(xù)保持生產(chǎn)力與創(chuàng)新力，為行業(yè)發(fā)展提供不竭動力。
同時，孟總向實踐團分析了當今中國經(jīng)濟形勢與工業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。孟總指出：21世紀是科技與經(jīng)濟的時代，目前正值后疫情時期，眾多企業(yè)面臨“企業(yè)寒冬”與技術瓶頸問題，而突破這一困境的關鍵在于人才，加強校企合作的重要意義之一便是促成高質量高水平人才的培養(yǎng)。田老師與孟總共同寄語大學生實踐團成員：希望本次就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動，發(fā)揚工大學子探索與學習精神，豐富知識技能，扎實動手能力，看到基層現(xiàn)狀，提高大學生高質量就業(yè)定位意識與多元化認知能力，將來能夠自信的走向職場。“大學本科的四年是人生鍍金的重要時期”，希望通過本次企業(yè)一線的調研與實踐，同學們對所學專業(yè)有新的認知與體會，珍惜校園時光，不負青春理想，點亮科技之光，助力復興夢想！
                 
隨后，田老師對企業(yè)的大力支持表達了誠摯的感謝，并根據(jù)學校宣發(fā)的《致用人單位的一封信》對第二課堂制度進行介紹。田老師表示：合肥工業(yè)大學作為教育部直屬全國重點大學、國家“雙一流”建設高校，始終深懷“工業(yè)報國”之志，以“培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，能力卓越，自覺服務國家的骨干與領軍人才”為人才培養(yǎng)總目標，形成了“工程基礎厚、工作作風實、創(chuàng)業(yè)能力強”的人才培養(yǎng)特色。學校既充分發(fā)揮第一課堂主渠道作用，也注重推進第二課堂教育創(chuàng)新發(fā)展，不斷加強“第二課堂成績單”建設，構建了第一課堂、第二課堂“兩個課堂”深度融合、“兩張成績單”共同納入畢業(yè)標準的“五育并舉”育人新模式。畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率持續(xù)保持在96%以上，學生綜合素質得到社會高度認可。在各單位來校招聘、面試畢業(yè)生時，不僅能夠看到一張“數(shù)字滿屏”的“第一課堂成績單”，還能夠看到一張“星光閃爍”的“第二課堂成績單”：第二課堂與第一課堂相結合將助力企業(yè)與大學生實現(xiàn)雙向奔赴，共享發(fā)展機遇，共創(chuàng)美好未來。
                   
此次座談會也讓實踐團深入了解了制造行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀與機遇，充分認識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，顯著提高了同學們“五育并舉，全面發(fā)展”的意識。