1月15日，山東大學(xué)管理學(xué)院“啄木鳥工程隊(duì)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)抵達(dá)青海省玉樹藏族自治州，為當(dāng)?shù)匦W(xué)的孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)別開生面的心理健康教育活動(dòng)——“運(yùn)動(dòng)科普，心靈啟迪”。此次活動(dòng)選擇在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上進(jìn)行，旨在通過(guò)富有趣味的戶外游戲，將心理健康知識(shí)傳遞給年幼的小學(xué)生。

清晨的陽(yáng)光灑在玉樹小學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，孩子們的熱情如同陽(yáng)光一般燦爛?；顒?dòng)伊始，團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了“情緒接力”游戲。孩子們分成幾個(gè)小組，每組依次完成情緒表達(dá)和接力跑任務(wù)。在游戲中，孩子們需要用肢體語(yǔ)言和表情來(lái)展示“開心”、“傷心”、“生氣”等不同情緒，其他隊(duì)員則需猜出正確答案。孩子們奔跑著，笑著，不僅鍛煉了身體，也在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了識(shí)別和表達(dá)情緒。

緊接著，“心靈驛站”游戲讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。孩子們需要在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上設(shè)立“心靈驛站”，通過(guò)傳遞接力棒的方式，將“心靈能量”傳遞給每一個(gè)隊(duì)員。游戲中，孩子們不僅提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也理解了分享和互助的重要性。一位小隊(duì)員興奮地說(shuō)：“我知道了，當(dāng)我們一起努力，就沒(méi)有什么困難是過(guò)不去的。”

在游戲間隙，團(tuán)隊(duì)成員們利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的空地，為孩子們上了一堂生動(dòng)的心理健康科普課。他們用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合孩子們的實(shí)際生活，講解了如何面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、如何處理同學(xué)間的矛盾等心理問(wèn)題。孩子們圍坐在草坪上，聚精會(huì)神地聽(tīng)著，不時(shí)地點(diǎn)頭表示理解。

此次活動(dòng)的亮點(diǎn)之一是“夢(mèng)想投擲”游戲。孩子們站在投擲線后，將寫有自己夢(mèng)想的紙飛機(jī)投向遠(yuǎn)方，象征著他們向著未來(lái)的目標(biāo)勇敢飛翔。團(tuán)隊(duì)成員鼓勵(lì)孩子們大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)想，并告訴他們，只要堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)的最后，孩子們手牽手圍成一個(gè)大圈，齊聲喊出“我們都是心理健康的小勇士”。在這片充滿希望的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，孩子們的笑容如同盛開的花朵，預(yù)示著他們將在玉樹這片美麗的土地上，綻放出屬于自己的光彩。

“啄木鳥工程隊(duì)”的此次活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中收獲了快樂(lè)，更在他們的心靈深處播下了自信和勇氣的種子。山東大學(xué)管理學(xué)院的學(xué)子們用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)無(wú)止境，氣有浩然”的校訓(xùn)精神，幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和自信。