為響應(yīng)“三下鄉(xiāng)”號召，“智匯少年——孫子智慧成長賦能研學(xué)共同體”項目團隊于2024年7月奔赴東營市廣饒縣孫子文化園，開展了為期一周的暑期實踐活動，全心投入孫子文化的傳承與發(fā)展工作。

　　實踐期間，團隊成員每天扎根孫子文化園，走遍各個展區(qū)，與文化園工作人員密切配合，詳細(xì)記錄園區(qū)內(nèi)的文物展品、景觀雕塑等資源，整理出豐富的一手資料。為了更深入了解孫子文化的底蘊，團隊先后走訪了當(dāng)?shù)?位研究孫子文化的專家學(xué)者，圍繞孫子思想的現(xiàn)代價值、文化傳承路徑等問題進行座談交流，記錄下許多專業(yè)見解。同時，團隊還走進周邊村莊，與20多位熟悉當(dāng)?shù)匚幕睦先恕⒚耖g藝人交流，收集到不少關(guān)于孫子兵法的民間故事和傳統(tǒng)說法，這些鮮活的素材為后續(xù)工作提供了重要支撐。

圖片由殷軍拍攝

　　基于前期調(diào)研成果，團隊與文化園共同開發(fā)了適合不同年齡段的研學(xué)課程。針對小學(xué)生，設(shè)計了充滿趣味的互動課程，通過播放動畫解讀《孫子兵法》中的經(jīng)典計謀，組織孩子們動手拼裝古代兵器模型、進行簡易沙盤推演等活動，讓孩子們在玩中學(xué)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。針對中學(xué)生，則開設(shè)了更深入的解讀課程，帶領(lǐng)他們精讀《孫子兵法》經(jīng)典篇章，結(jié)合歷史和現(xiàn)實中的案例分析其中的智慧，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將“知己知彼”“靈活應(yīng)變”等思想運用到學(xué)習(xí)和生活中。這些課程注重互動性和實用性，得到了文化園的認(rèn)可，部分內(nèi)容已納入園區(qū)未來的研學(xué)方案。

　　團隊把服務(wù)當(dāng)?shù)刂行W(xué)生作為重要任務(wù)，在廣饒縣3所中小學(xué)開展了6場孫子文化講座。講座中，成員們用生動的故事、貼近生活的例子解讀兵法智慧，還組織學(xué)生排演與兵法相關(guān)的情景劇，讓“避其銳氣，擊其惰歸”等道理變得通俗易懂。團隊利用周末時間開設(shè)線上“云課堂”，通過直播講解兵學(xué)知識、組織書法練習(xí)和知識競賽，累計服務(wù)200多人次，收到學(xué)生們的手寫心得100多篇，字里行間滿是對傳統(tǒng)文化的喜愛。

　　一個月的實踐里，團隊累計完成2萬多字的調(diào)研報告，整理了大量影像和文字資料，開發(fā)出多套研學(xué)課程方案和公益活動案例。成員們走村入戶、反復(fù)打磨課程，在與文化園工作人員和當(dāng)?shù)厝罕姷暮献髦?，不僅深入了解了孫子文化的內(nèi)涵，更真切感受到文化傳承的重要性。正如團隊負(fù)責(zé)人張玉穎所說：“看到孩子們在活動中開心地學(xué)習(xí)，我們更加堅定了做好文化傳承的決心。”

　　此次暑期實踐，既是一次對孫子文化的探尋，也是一次服務(wù)鄉(xiāng)村、鍛煉自我的機會。團隊成員們表示，未來將繼續(xù)發(fā)揮自身力量，通過更多形式推動孫子文化在基層的傳播，為鄉(xiāng)村文化振興添磚加瓦。

　　作者：張玉穎、魏玉珊、王巖、郭婉晴、楊雯奕、張夢婧