青春三下鄉(xiāng) |“信息啟智潤(rùn)桃李，支教情深繪團(tuán)結(jié)”——河海大學(xué)信息院民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐團(tuán)開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐

為鑄牢中華民族共同體意識(shí)，踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與鄉(xiāng)村振興，“黔行侗韻”田夢(mèng)支教調(diào)研團(tuán)于7月16日至27日赴貴州省黔東南黎平縣岑埂村岑埂小學(xué)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐活動(dòng)，以教育交流促進(jìn)民族融合，共繪團(tuán)結(jié)進(jìn)步新畫(huà)卷。

                                         支教團(tuán)赴黔啟程合影
教澤潤(rùn)苗，啟智希望
實(shí)踐團(tuán)成員在岑埂村開(kāi)展多樣化、趣味化、個(gè)性化教學(xué)，為侗族、苗族的孩子們?cè)O(shè)計(jì)特色課程50余節(jié)，包括名著賞析、心理科普、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。支教結(jié)束之際，成員們還與學(xué)生共同籌備并舉辦了一場(chǎng)富有苗侗民族特色的文藝匯演。從知識(shí)傳授到價(jià)值構(gòu)建，全面推動(dòng)孩子的健康成長(zhǎng)。

支教團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式

段老師在上語(yǔ)文課
課余，實(shí)踐團(tuán)深入岑埂村進(jìn)行家訪調(diào)研4次，發(fā)放留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷50余份，并建立河海大學(xué)大學(xué)生實(shí)踐基地。在與家長(zhǎng)面對(duì)面的交談中，成員們細(xì)致詢(xún)問(wèn)家庭經(jīng)濟(jì)狀況、孩子學(xué)習(xí)條件以及日常生活中的困難，據(jù)此改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)了實(shí)踐團(tuán)與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系。

支教團(tuán)在玉葉家進(jìn)行家訪

民族文脈，共融團(tuán)結(jié)

7月21日，實(shí)踐團(tuán)前往侗族牛耕部落開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，深入體驗(yàn)傳統(tǒng)牛耕方式，親手學(xué)習(xí)非遺藍(lán)染工藝。通過(guò)與當(dāng)?shù)卮迕窈头沁z文化傳承人進(jìn)行訪談、交流，成員們了解到侗族非遺文化的歷史背景、制作工藝和傳承現(xiàn)狀。此外，在駐村書(shū)記吳曉的帶領(lǐng)下，成員們還欣賞了苗族傳統(tǒng)服飾和苗繡制作過(guò)程。這些經(jīng)歷不僅加深了團(tuán)隊(duì)對(duì)我國(guó)多元民族文化寶庫(kù)的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了青年一代保護(hù)與發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

金老師與當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行交流
根植鄉(xiāng)土，支教甘霖潤(rùn)桃李；團(tuán)結(jié)民族，非遺探訪承文脈。“黔行侗韻”田夢(mèng)支教調(diào)研團(tuán)以此次實(shí)踐為契機(jī)，扎根岑埂村基層，在與少數(shù)民族村民和孩子的深入互動(dòng)中搭建起一座連接不同文化背景的橋梁，促進(jìn)了對(duì)彼此歷史、文化和生活方式的相互理解尊重，筑牢民族團(tuán)結(jié)的堅(jiān)固基石，發(fā)出教育振興的時(shí)代強(qiáng)音。