“石榴花開”支教下鄉(xiāng)，推普助力青年成長(zhǎng)

時(shí)間：2023-08-31 關(guān)注：

為響應(yīng)關(guān)于大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，提高國語普及率，挖掘不為人知的時(shí)代英雄精神與故事，響應(yīng)國家對(duì)于青年的號(hào)召。我作為塔里木大學(xué)農(nóng)學(xué)院“石榴花開”支教團(tuán)隊(duì)的一員于7月5日至7月20日在阿拉爾市托喀依鄉(xiāng)亞蘇克村進(jìn)行了為期十五天“石榴花開”暑期三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。
  支教期間，我們“石榴花開”團(tuán)隊(duì)與亞蘇克村訪惠聚工作隊(duì)合作完成任務(wù)。每日的往返由亞蘇克村訪惠聚團(tuán)隊(duì)開車接送，日常生活需要也都在亞蘇克村村民的幫助下完成。在這個(gè)過程中，亞蘇克村民的熱情款待讓團(tuán)隊(duì)成員體會(huì)到了民族團(tuán)結(jié)和睦的重要意義，民族團(tuán)結(jié)才能實(shí)現(xiàn)聯(lián)合共贏，切實(shí)體現(xiàn)了國家對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的美好期盼。在亞蘇克村我體會(huì)到了什么叫做熱情，村民家里種的杏樹都熱情招待我們?nèi)フ?，這是我從未體會(huì)過的溫情作為當(dāng)代大學(xué)生，或許真正的磨難只是與我們擦肩而過，并沒有過多的糾纏。這次三下鄉(xiāng)對(duì)于我們來說是一次真正的歷練。通過這次的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅收獲了感動(dòng)，更多的是引發(fā)我們內(nèi)心無限的感慨。
  此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們以“支教下鄉(xiāng)，推普助力鄉(xiāng)村振興”為主題，在進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)分年級(jí)進(jìn)行教學(xué)。采取這樣的構(gòu)思是希望充分的利用這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)使每個(gè)隊(duì)員得到很好的鍛煉，同時(shí)，每個(gè)人都進(jìn)行了一次趣味課堂活動(dòng)，站在講臺(tái)上為學(xué)生講課。在整個(gè)活動(dòng)過程中我們的團(tuán)隊(duì)都力爭(zhēng)做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，都希望實(shí)現(xiàn)我們活動(dòng)計(jì)劃時(shí)的初衷，能夠在不影響活動(dòng)的深度的前提下擴(kuò)大活動(dòng)的廣度，改變以往隊(duì)伍采取的單一的實(shí)踐活動(dòng)方案，采取多種方式，做到多而不亂，努力做一次真正的有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
  當(dāng)我回頭重新翻閱我的下鄉(xiāng)記憶時(shí)，一切如同發(fā)生在昨日，歷歷在目。仔細(xì)地思考此次下鄉(xiāng)的所得所獲，我發(fā)現(xiàn)自己得到的不僅僅是一群親密可靠的隊(duì)友，不僅僅是一群活潑可愛的學(xué)生，更多的是心靈上的磨練。在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生接觸前，我從未想到他們是如此活潑可愛，在我們?yōu)樗麄冎v課時(shí)他們認(rèn)真聆聽的姿態(tài)在眼前浮現(xiàn)，與他們度過的快樂時(shí)光如同昨日。為了更好的教育小朋友，我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，害怕做的不夠好。在與孩子們的交往中，從他們的言語中，能深刻感受到孩子的天真浪漫，以及帶有一點(diǎn)看見陌生人的羞澀。雖然上課的孩子比較少，但是每一個(gè)上課的小伙伴還是盡自己最大的努力上完自己的課。不給自己留任何遺憾。第一天時(shí)，一切都是那么生疏，對(duì)于從來沒有上過課的我們來說是一種挑戰(zhàn)，但是沒有人退縮，什么事情都是需要去體驗(yàn)一下，嘗試一下的，我們對(duì)于每天的教育工作沒有人說一句抱怨的話，永遠(yuǎn)都是積極向上的。隨著時(shí)間的流逝，我們需要考慮的也越來越多，我們要考慮到我們講這些知識(shí)孩子們會(huì)接受嗎？我們要考慮到孩子們喜歡我們講的知識(shí)嗎？還要考慮到孩子們的心情。
  孩子們最喜歡的就是美術(shù)課和音樂課了，負(fù)責(zé)美術(shù)和音樂的老師絞盡腦汁想給孩子們做什么手工，唱什么歌，跳什么舞。最后想到做仿真植物讓孩子們體會(huì)大自然，小孩子跟小伙伴們一起合作，做出自己心中的植物，孩子們天馬行空，看著孩子們那么認(rèn)真的小臉感覺特別可愛。不過孩子們的調(diào)皮也會(huì)讓小伙伴們有時(shí)候感覺有些無力，在上課時(shí)總有小朋友想要在課堂上亂動(dòng)，說話，但我們團(tuán)隊(duì)內(nèi)的伙伴會(huì)互相配合將他們制止。
  整個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)伍中最辛苦的就是隊(duì)長(zhǎng)了，一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全局的人物，她每一次的總結(jié)，都能讓大家從中學(xué)到不少東西。其他的隊(duì)員也各具性格特色，不管是沉默的外表，還是安靜的外表，或者是無厘頭的，都能讓我看到一顆熱情的心。他們都給了我不少感動(dòng)，特別是在我們感到疲憊時(shí)，這群隊(duì)友們的協(xié)助總能消除我們心中的失落感，感謝他們，讓我更深刻地理解到“人多力量大”。最深刻的印象就是一天早上，來接送我們的車遲到了，我們?cè)谛ｉT口等了近一個(gè)小時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)與司機(jī)一直在溝通，讓我們順利到達(dá)支教地，大家都互相體諒，互相幫助，讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的意義。
  下鄉(xiāng)最大的遺憾就是沒有時(shí)間跟亞蘇克村的小孩子們好好地相處，在下鄉(xiāng)的十幾天時(shí)間里，雖然與孩子們每天都在一起交流，但是有些孩子的名字到最后我仍然不記得。雖然在交流的過程中，我知道很多人都不記得我的名字，但我覺得姓名并不會(huì)成為共同玩樂的一個(gè)阻礙，與他們聊天講話時(shí)，他們的可愛深深的吸引我。孩子們的思想很幼稚很單純，而且時(shí)不時(shí)冒出幾個(gè)古怪的問題，但他們讓我懂得了單純的快樂。
  下鄉(xiāng)的主要目的是讓學(xué)生們更好地體驗(yàn)社會(huì)，此次下鄉(xiāng)，我更多的是接觸社會(huì)，與社會(huì)上形形色色的人物打交道，所以這個(gè)目的我達(dá)到了，也體驗(yàn)得很深。在進(jìn)行居民訪問的時(shí)候，遇到過各種不同的人，有的很熱情，有的很冷漠，有的健談，有的寡言……在不斷的碰璧過程中，我們了解到與不同的人溝通需要用不同的語言方式，更懂得了如何應(yīng)對(duì)各種困難，也在村民家體會(huì)到了熱情。在進(jìn)行支教時(shí)，我在與小朋友的交流中重回幼時(shí)的童真。無論是在精神上，心態(tài)上，都獲得了成長(zhǎng)。此次下鄉(xiāng)，是我人生中一次特殊的經(jīng)歷，適合以后在空閑的日子里偶爾體味。