在剛得知我們的主要研究對象是黃賓虹先生時，大家都顯得有些手足無措。因為作為理工科專業(yè)的學(xué)生，團(tuán)隊中的大部分人對藝術(shù)都并不了解，所以曾經(jīng)也沒有聽說過黃賓虹先生。但是，我們的團(tuán)隊沒有因此泄氣，在仔細(xì)分工后，我們都確定了自己的職責(zé)，并在出發(fā)前做好了一切的準(zhǔn)備工作。
  經(jīng)歷了3個小時的車程，我們到達(dá)了目的地。稍作休整，便開始了我們的工作。當(dāng)天下午，我們團(tuán)隊向潭渡村的第一書記簡短匯報了前期準(zhǔn)備工作，同時介紹了我們?yōu)辄S賓虹先生設(shè)計的IP形象。書記毫不吝嗇地夸獎著我們的設(shè)計，也向我們提出了改進(jìn)的建議，隨后我們也積極采取行動實現(xiàn)書記的設(shè)想。除此之外，書記也向我們說明，當(dāng)?shù)厥种匾朁S賓虹先生對中國近代美術(shù)史的造詣，如今他們已投入大量的資金來重建黃賓虹故居，并計劃進(jìn)一步向外界宣傳黃賓虹，吸引更多的人來到當(dāng)?shù)兀瑥亩龠M(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。和書記一番交談后，我們更加了解到賓虹精神對當(dāng)?shù)氐囊饬x。
  次日，村書記帶領(lǐng)我們來到黃賓虹故居進(jìn)行參觀。在村書記和專業(yè)人士的帶領(lǐng)下，我們一同瀏覽了故居的全貌。在此之前，我們對黃老的了解僅僅來源于網(wǎng)絡(luò)資料，而那天具有專業(yè)知識的爺爺向我們仔細(xì)講解了黃賓虹的人生經(jīng)歷和相關(guān)作品。我原以為，兩個小時的紀(jì)錄片，能讓我了解黃賓虹先生的大致的人生軌跡，但經(jīng)過介紹，我才明白，我所知曉的不過是他人生的冰山一角。不舍地離開故居后，我們同書記一同去到潭渡村村委會進(jìn)行訪談，書記是一位年輕優(yōu)秀且和善的女性，在訪談開始之前，她對我們的住宿和飲食都十分關(guān)心，也會幽默地同我們一起說笑，在這次活動中，書記不僅是我們的工作對接人，她同時也是我們的朋友。在訪談中，書記十分配合且認(rèn)真地回答了我們準(zhǔn)備的問題，在訪談中展現(xiàn)出了她對賓虹精神的深刻認(rèn)同和當(dāng)?shù)貙ο嚓P(guān)建設(shè)的重視。盛夏的中午是令人困倦的，我們便在村委會的會議室里休息了一會。經(jīng)過短暫的休息，我們一行人分為了兩組分別去到了潭渡村和鄭村，就“藝術(shù)精神如何賦能民族精神”的主題對村民們進(jìn)行調(diào)研，并讓村民們填了我們準(zhǔn)備的問卷。
即使在炎熱的天氣，我們卻也看到了許多村民在烈日下辛勤耕耘的身影，當(dāng)我們向他們提出填問卷的請求時，大多數(shù)村民不認(rèn)識字，卻也愿意配合我們，這加快了我們工作的進(jìn)程。“黃賓虹很厲害的，你們要好好向他學(xué)習(xí)。”一位叔叔激動地向我們說道。我們也認(rèn)識到，當(dāng)?shù)厝藢S賓虹的認(rèn)可度極高。天色漸晚，我們兩個分隊的任務(wù)也都完成的差不多了。在歡聲笑語中，我們又結(jié)束了一天的工作，一天很累但是有意義的工作。
  最后一天，我們來到了潭渡村的一所小學(xué)，向同學(xué)們宣講“賓虹精神”，介紹山水畫技藝以及普及安全教育的相關(guān)知識。出于好奇，小朋友們剛開始表現(xiàn)得十分活躍，但在老師的一聲令下，就又變得安靜。我們在課堂上與小朋友們進(jìn)行了積極的互動，極大地調(diào)動了小朋友的積極性，大多數(shù)小朋友們都非?；顫娗曳e極地回答我們的問題。這也讓我們的課堂非常順利地開展。大多小朋友對黃賓虹了解不多，但經(jīng)歷了這次課堂，他們一定更加明白黃賓虹先生對于當(dāng)?shù)氐囊饬x。除此之外，更重要的是“賓虹精神“的傳承，我們更加希望通過這次課堂，小朋友們能學(xué)習(xí)到黃賓虹的人生態(tài)度。
  隨著課堂的結(jié)束，我們的三下鄉(xiāng)之旅到此也要結(jié)束。在等待回去的時候，書記對我們提出了表揚(yáng)，夸贊著我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，這令我們十分感動……
  踏上回家的旅程，望向車窗外，思緒仿佛回到了剛到的那一天，我們在這里經(jīng)歷了短暫的三天，卻收獲了很多，同時也讓他人收獲了很多。在整個過程中，我們的團(tuán)隊產(chǎn)生過分歧，有過許多迷茫，但我們沒有想過退縮。就如同黃賓虹先生一般，在艱難困苦中仍舊堅持所愛。我想這份經(jīng)歷，將會鼓勵著我走向未來的每一個明天。